中新网8月15日电 国务院侨办副主任刘泽彭近日在接受人民日报海外版专访时指出，师资问题已成为海外华文教育的“瓶颈”。

　　记者：华文教育蓬勃发展的确令人欣慰，但据我们了解，其中也存在一些问题。

　　刘：这是事实，而且问题很多，不容回避。

　　比如，各国华文教育层次不同，水平不一，给我们提出了更高要求。在东南亚地区，华文学校多是全日制，学校规模较大，动辄人数过千，教师多为全职且学历不是很高，校舍多为华人社团或华文学校自有；而在欧美澳地区，则多是周末制学校，学校规模不大，学生人数较少，教师多为兼职，学历层次较高，校舍多租用当地学校校舍。由此所带来的不仅仅是华文教育的层次和形式的不同，还有对教师、教材、教学方式、教学内容上的要求也是千差万别。

　　华文教材是另一个突出问题。目前，海外华校的教材五花八门：有中国大陆或台湾专为海外华校编写的，有中国大陆学校的统编教材或对外汉语教材，有港澳或新加坡编写的华语教材，各国华校、社团甚至个人也自行编写教材……这些教材多多少少都有问题。比如对于华裔孩子来说，统编教材难度过大；有些教材的内容与国外语言环境、文化背景差异较大，影响学生学习兴趣等等。

　　当前，华文教育最现实、最紧迫的问题还是师资。在东南亚，华文教师数量严重不足，受过系统专业教育的更少；在欧美地区，教师人数尽管多，但缺乏师范专业训练和实践。总体来看，海外华文教师普遍年龄偏大，后继无人，师资问题已成为“瓶颈”。(王 昭)