中新社香港七月十七日电　香港特区教育统筹局常任秘书长罗范椒芬今日表示，香港在推行国民教育工作上已建立明确方向，累积了不少宝贵经验。而“认知”、“情感”和“实践”是国民教育的三个重要基石，缺一不可。她呼吁教师和家长共同努力，培养具备“知国之情、爱国之心、报国之志、效国之行”的新一代。

　　罗范椒芬出席由香港发展论坛主持的“我是谁？香港人国民身份认同”系列活动之‘“一国两制”下青年人的新定位’公开论坛发言时作上述表示。

　　香港回归祖国以来，教育统筹局一直致力推动国民教育，加深香港年轻一代对国家的认识，培养他们对国民身分的认同。目前这方面的努力已取得一定的成效，但仍然经常有人批评政府工作不力，罗范椒芬表示想趁此向公众阐释教统局推行国民教育的理念和策略。

　　她指出，政府推行国民教育目标明确，绝不含糊。

　　同时，政府从“认知”、“情感”及“实践”三个层面，积极推动国民教育。在“认知”层面，要让同学认识国家的历史和现况，了解国家面对的机遇和挑战，鼓励同学思考和分析国家的未来发展，并激励他们立志将来为国家作出贡献。在“情感”层面，我们要引导同学学习欣赏中华民族和文化，培养他们对家国的情怀，再辅以身体力行的“实践”经历，让同学体会、反思和内化知识及培养情感。她指出，推行国民教育是一项“细水长流”的工作，要得到社会各方面配合，才可建立稳固的基础。

　　在推行国民教育时，特区政府坚持三项原则：不能“只谈两制，不谈一国”，要让同学正确理解“一国两制”的起源和意义，思考香港的定位；不能“只谈权利，不谈义务”，要让同学懂得思考如何为社会和国家的未来发展作出承担；不能“只谈成就，不谈缺失”，要中肯持平，实事求是，让同学全面掌握事实，既有广角的视野，也要具备历史观。

　　罗范椒芬表示，教统局也举办多元化的文化和艺术交流活动，通过潜移默化提升学生对中国传统文化的认识和兴趣，培养他们对国家文化的认同。此外，特区政府还与其他机构合办国民教育活动。(完)