作者：倪雯冰 王凯

　　日前，教育部曝光了8起违反教师职业行为十项准则的典型案例，包括在课堂上歧视、侮辱学生，诱导学生参加有偿补课，性骚扰女学生等。一时间有关“师德”的话题再次在社交平台上引发热议。

　　有人对此义愤填膺，坚称要对师德违规“零容忍”；也有人感叹如今为师不易，辩称老师也是普通人，犯错在所难免，理应“宽容”。公说公的理，婆说婆的义，其实二者并不是非此即彼非黑即白的关系。

　　为人师者，传道授业解惑。岗位虽平凡，意义却堪称伟大，如园丁般辛勤，似蜡炬般奉献，理应得到足够的理解和尊重。但再多优秀教师的光芒，也不应掩盖那些不称职者给这个职业抹上的污渍。对有违师德者依法依规进行惩处，清理教师队伍中的不合格者，这本身就是对“师”这个光荣而伟大的字眼最好的尊重与?；?。

　　同样的道理，偶尔出现的“老鼠屎”，也不应该被无限制地“放大”，甚至如有些炒作者那样去“污名化”和“妖魔化”教师群体。那样不仅是对恪尽职守爱岗敬业的广大教师的不公，更是对受教育的青少年权益的伤害。

　　“师”字，笔画并不复杂，但要正确写出，却需要教师、学校、学生、家长乃至社会各界的共同努力。