入夜，国产新型潜艇314艇下潜至深海，隐蔽航行。
海风潇潇，波谲云诡�？此破骄驳难竺嫔�，暗藏“杀机”。2艘性能先进的“敌”护卫舰，正向马立新驾驭的314艇急驰而来。
声纳兵报告：“发现目标！”“解算‘敌’舰距离，准备攻击！”艇长马立新抓住稍纵即逝的战机，发出攻击命令。
两发两中，“敌”舰一伤一沉……
作为人民海军新型潜艇全训合格艇长，马立新多次率艇圆满完成远航、巡逻、演习等重大任务，成为驾驶新装备、谋练新战法的优秀指挥员、“全军十大学习成才标兵”。
(一)
1996年8月，刚满30岁的马立新被任命为潜艇艇长。透过世界上几场局部战争的硝烟，马力新告诫自己：要成为一名出色的现代军事指挥员，只有不断学习新知识、掌握新技能，才能适应世界新军事变革的挑战。
1999年初，已经成为海军全训合格艇长的马立新，放弃提升的机会，考入海军指挥学院合同战术研究生班深造。这是一次从“经验型”向“知识型”转变的契机。马立新给自己层层加码，不仅学本专业“海军合同战术学”，而且还选学“海军战役学”。除了上课，只要有军事理论讲座，他一次不落地去听；有模拟仿真演习，他一次不落地参加……毕业时，他被评为“优秀学员”。
2002年9月，马立新被任命为刚组建的国产新型潜艇314艇艇长。
“要想干好新型潜艇艇长，学习上首先要走在全艇前列�！钡焦こЫ油诩�，马立新白天与全艇官兵一起拿着图纸上艇摸管路、操部署，逐个熟悉装备结构和工作原理；晚上翻阅1米多高的装备图册和完工资料，细致地了解每个系统、每台装备的技战术性能。就这样，马立新爬遍了潜艇的每一个角落，摸遍了每一根管路，查阅了100多册各类资料，完整地掌握了潜艇的构造与性能。
在工厂期间，马立新结合潜艇训练和未来作战需要，向研制部门提出改进和提高潜艇性能的建议100余条，有62条被专家采纳。以往潜艇指挥系统存在缺陷，测定目标参数速度不够快、精确度不够高，他建议在指挥系统中增加有关解算程序。经过试验，解算时间大为缩短，潜艇攻击速度大大提高。
(二)
让马立新记忆犹新的不是不胜枚举的辉煌“战绩”，而是一次演练的失败。
在一次联合对抗演练中，马立新驾驭“蓝鲸”正准备对“敌”发起鱼雷攻击，关键时刻，声纳兵却将目标丢失了。就在声纳兵手忙脚乱地重新搜索目标之际，“敌”舰在反潜直升机的引导下对潜艇发起了先发制人的打击……
在接收新型潜艇的誓师大会上，马立新告诫全体艇员：潜艇作为一个科技含量高、战位协同要求高的作战单元，每一个战位都是协同作战的方面军，每一个艇员都要成为驾驭新装备的技术能手。
新型潜艇试航时，马立新摒弃过去试验与科目训练分开的做法，坚持试航试验与科目训练相结合，练操作技能，练协同配合，较快地提高了艇员的独立操纵水平，提前完成试验任务。
首战告捷，马立新又采取“相同专业换岗训、相近专业交叉训、相关岗位代职训”的训练方法，实现了艇员的“多技术培训，多战位锻炼”。艇员中涌现出了一批“活海图”“活线路”“活管路”。
舵信水手长王保才熟练操纵本专业的4个战位，熟知本系统的所有机械设备，被官兵称为“蓝鲸神舵手”；电工技师胡天豪对潜艇上的电路线路了如指掌，整理归纳电工常见故障资料5万余字。在一次潜艇航行中倒车失灵，胡天豪带领电工班仅用80秒就准确判断出故障原因，并采取果断措施，迅速排除故障，避免了重大事故的发生。
在马立新和艇员们的共同努力下，新型潜艇入列当年就形成战斗力。艇队组建仅两年，就培养出25名一级技术能手，为兄弟单位输送28名专业技术骨干，在支队、舰队组织的各类比武中，30人次获得前三名，有22人次立功受奖。
